Wdrożeniowe projekty naukowe W CENTRUM BADAŃ NAD ROZWOJEM I OSOBOWOŚCIĄ "PERSONALITAS" INSTYTUTU PSYCHOLOGII UKSW

OBSZAR EMOCJONALNO-SPOŁECZNY

OPRACOWANIE I UPOWSZECHNIANIE
NARZĘDZI DIAGNOSTYCZNYCH
WSPIERAJĄCYCH POMOC
PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNĄ

Projekt realizowany w ramach konkursu nr POWR.02.10.00-IP.02-00-009/17 Działanie 2.10 Wysoka jakość systemu oświaty Oś II. Efektywne polityki publiczne dla rynku pracy, gospodarki i edukacji i rozwoju Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój 2014-2020.

KIEROWNIK PROJEKTU:

dr hab. Jan Cieciuch, prof. uczelni

WARTOŚĆ PROJEKTU:

7 591 045,10 zł (środki europejskie: 6 397 732,81 zł, dotacja celowa: 1 193 312,29 zł)

NUMER PROJEKTU:

POWR.02.10.00-00-9004/17

INSTYTUCJA FINANSUJĄCA:

Ministerstwo Edukacji Narodowej

OPIS PROJEKTU

W projekcie zostaną wytworzone narzędzia do wszechstronnej oceny funkcjonowania emocjonalno-społecznego dzieci i młodzieży, w tym dzieci i młodzieży ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi oraz niepełnosprawnościami, w modelu diagnozy funkcjonalnej, połączonej z dedykowanymi zestawami materiałów postdiagnostycznych w kompleksowym modelu bio-psycho-społecznym, zsynchronizowanym z klasyfikacją ICF.

CEL Celem projektu jest opracowanie i upowszechnienie narzędzi diagnostycznych wspierających pomoc psychologiczno-pedagogiczną dzieci i młodzieży w obszarze emocjonalno-społecznym. Diagnoza zostanie oparta na autorskim modelu funkcjonowania emocjonalno-społecznego. Wsparciem zostaną objęte wszystkie poradnie psychologiczno-pedagogiczne, które podpisały Porozumienie z ORE (Ośrodek Rozwoju Edukacji). Opracowane zestawy narzędzi diagnostycznych będą wykorzystane do diagnozy dzieci i młodzieży w wieku od 0 do 25 lat (z wyłączeniem wieku 9-13 lat), w tym uwzględnieni zostaną uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (SPE) i niepełnosprawnościami. Przygotowany zestaw narzędzi i materiałów będzie stanowił wsparcie dla specjalistów z poradni psychologiczno-pedagogicznych oraz nauczycieli i specjalistów szkolnych w zakresie funkcjonowania emocjonalno-społecznego dzieci i młodzieży.

EFEKTY Poradnie psychologiczno-pedagogiczne, które podpisały porozumienie z ORE otrzymają:

zestaw narzędzi do wszechstronnej diagnozy funkcjonowania osobowościowego dzieci i młodzieży
dla pięciu okresów rozwojowych (od 0 do 25 lat),
ze specjalnymi wersjami dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi i niepełnosprawnościami,
powiązany z zestawem materiałów postdiagnostycznych,
w paradygmacie analizy funkcjonalnej w modelu bio-psycho-społecznym,
zsynchronizowany z klasyfikacją ICF.

ETAPY BADAŃ

W RAMACH REALIZACJI PROJEKTU ZOSTAŁY ZAPLANOWANE CZTERY ETAPY BADAŃ:

dopracowanie koncepcji teoretycznej
badania pilotażowe - weryfikacja przygotowanej operacjonalizacji autorskiego modelu mechanizmów funkcjonowania emocjonalno-społecznego, w celu przygotowania jak najbardziej przejrzystego i zrozumiałego zestawu narzędzi dla odpowiednich grup
badania walidacyjne - ostateczna weryfikacja jakości pomiaru (w tym trafności i rzetelności)
badania normalizacyjne - przygotowanie empirycznych profili funkcjonowania emocjonalno-społecznego dzieci i młodzieży oraz tabel norm, dzięki którym możliwa będzie interpretacja wyniku badanej osoby w odniesieniu do populacji dzieci i młodzieży w danym okresie rozwojowym

Dodatkowo, zostaną również opracowane materiały postdiagnostyczne, m.in. gry dydaktyczne, scenariusze zajęć, które będą wykorzystywane do pracy z uczniem w zakresie funkcjonowania emocjonalno-społecznego. Ważnym elementem projektu będzie możliwość wykorzystania do procesu diagnostycznego aplikacji elektronicznej, która ułatwi i przyśpieszy czas diagnozowania. Aplikacja elektroniczna będzie odpowiednikiem wersji papierowej opracowanych narzędzi diagnostycznych. Materiały postdiagnostyczne będą również w wersji elektronicznej.